JE PENSAIS.. đŸ€” Si chacun nĂ©gociait en fonction de ce qu'il voit, pourquoi font-ils encore autant d'erreurs ?? L'Ă©tude m'a conduit Ă  cela đŸ‘‡đŸŒ

La persistance des erreurs se produit pour plusieurs raisons scientifiques et psychologiques :

*Biais de confirmation* Tendance naturelle Ă  rechercher, interprĂ©ter et mĂ©moriser des informations d'une maniĂšre qui confirme vos propres croyances, en ignorant ou en sous-estimant les informations qui contredisent vos opinions. Cela amĂšne quelqu’un Ă  persister dans une erreur car il est plus susceptible de trouver et d’accepter des informations qui confirment son point de vue initial.

*Cognition inflexible* Dans certaines situations, les individus peuvent avoir des difficultĂ©s Ă  rĂ©viser leurs croyances ou Ă  changer d'avis en raison de schĂ©mas de pensĂ©e inflexibles ou d'une rigiditĂ© cognitive. Cela se produit en raison d’un manque de capacitĂ©s de pensĂ©e critique ou d’une faible exposition aux nouvelles informations.

*Dissonance cognitive* L'inconfort psychologique qui survient lorsqu'il y a une incohĂ©rence entre les croyances, les attitudes ou les comportements d'une personne. Pour rĂ©duire, les individus peuvent s'accrocher Ă  leurs croyances originales, mĂȘme s'il existe des preuves du contraire, afin de maintenir un sentiment de cohĂ©rence interne.

*Influences sociales* La pression de groupe ou l'influence de figures d'autoritĂ© peuvent conduire les individus Ă  maintenir leurs opinions mĂȘme face Ă  des preuves contraires. Cela peut ĂȘtre dĂ» au dĂ©sir d’appartenir Ă  un groupe ou Ă  la peur d’ĂȘtre perçu comme ignorant ou incompĂ©tent.

*Renforcement positif* Si une personne a Ă©tĂ© rĂ©compensĂ©e pour ses croyances ou ses actions dans le passĂ©, elle peut continuer Ă  se comporter de la mĂȘme maniĂšre, mĂȘme si des preuves ultĂ©rieures suggĂšrent qu'elle a tort. Le renforcement positif peut donner du pouvoir en associant Ă  tort un comportement Ă  des rĂ©sultats positifs. Ces facteurs montrent que la persistance dans l’erreur n’est pas seulement une question de manque d’information, mais qu’elle est Ă©galement profondĂ©ment influencĂ©e par des processus cognitifs et sociaux complexes.

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